Objetivos:rnO curso visa formar profissionais generalistas, enfatizando quatro modelos teu00f3ricos e tru00eas u00e1reas de atuau00e7u00e3o, ainda que apresente um panorama amplo da diversidade da ciu00eancia psicolu00f3gica.

rnCaracteru00edsticas:rnO curso tem tru00eas u00eanfases, devendo o estudante, necessariamente, optar por concentrar seus estu00e1gios profissionalizantes (o final do curso) em duas delas:rn

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• Psicologia e processos educativos;

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• Psicologia e processos de prevenu00e7u00e3o e promou00e7u00e3o da sau00fade;

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• Psicologia e processos de trabalho e de gestu00e3o.

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O que se estuda durante o curso?

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• Ciu00eancias humanas gerais (Filosofia, Antropologia);

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• Genu00e9tica e Evoluu00e7u00e3o;

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• Estatu00edstica.

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Modelos teu00f3ricos em Psicologia estudados em profundidade durante o curso:

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• Anu00e1lise do Comportamento;

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• Fenomenologia;

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• Psicanu00e1lise;

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• Psicologia Histu00f3rico Cultural.

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O que vocu00ea iru00e1 encontrar?rnNos dois primeiros anos, as(os) estudantes iru00e3o conhecer as u00e1reas bu00e1sicas que du00e3o suporte u00e0 Psicologia enquanto ciu00eancia, estudando ciu00eancias humanas gerais (Filosofia, Antropologia), biolu00f3gicas (Neuroanatomia e Neurofisiologia) e exatas (Estatu00edstica), alu00e9m de conhecer quatro modelos teu00f3ricos usados na u00e1rea (Anu00e1lise do Comportamento, Fenomenologia, Psicanu00e1lise e Psicologia Histu00f3rico-cultural). No terceiro e quarto anos, as(os) estudantes continuam seus estudos de forma mais aprofundada, tanto nos modelos teu00f3ricos da u00e1rea como em u00e1reas paralelas (por exemplo, genu00e9tica e psicofarmacologia), enquanto tu00eam as primeiras experiu00eancias aplicadas, em estu00e1gios de observau00e7u00e3o, avaliau00e7u00e3o e diagnu00f3stico em diferentes u00e1reas (Educau00e7u00e3o, Sau00fade e Trabalho).

rnPor fim, o u00faltimo ano enfatiza a carga horu00e1ria nos estu00e1gios profissionalizantes, em duas das tru00eas u00e1reas de atuau00e7u00e3o oferecidas no curso. Ao mesmo tempo, as(os) estudantes su00e3o convidadas(os) desde o inu00edcio do curso a se envolverem em atividades de pesquisa cientu00edfica e extensu00e3o, ajudando a criar conhecimentos e aplicu00e1-los em diferentes contextos profissionais.

Estudante:

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Num contexto tu00e9cnico-cientu00edfico, a Psicologia u00e9 tradicionalmente classificada dentro das Ciu00eancias Humanas. Contudo, su00e3o necessu00e1rios conhecimentos em Ciu00eancias da Sau00fade em geral e suas u00e1reas de apoio (por exemplo, genu00e9tica e estatu00edstica) para uma formau00e7u00e3o condizente com a complexidade dessa ciu00eancia e profissu00e3o.

rnDesta forma, ainda que existam estereu00f3tipos sobre um “perfil tu00edpico” na Psicologia, pessoas com interesses intelectuais em Ciu00eancias Humanas e da Sau00fade em geral poderu00e3o encontrar um ambiente propu00edcio para seu desenvolvimento profissional dentro desse curso. Sendo uma profissu00e3o de relau00e7u00f5es humanas, u00e9 deseju00e1vel haver interesse no contato com pessoas (em qualquer nu00edvel de profundidade), e compromisso com a promou00e7u00e3o de valores e direitos como sau00fade, bem-estar, cidadania, qualidade de vida e desenvolvimento integral.rnrnProfissional:rnrnrn

No Brasil, os cursos de Psicologia oferecem uma formau00e7u00e3o generalista, como forma de capacitau00e7u00e3o bu00e1sica para a diversidade de serviu00e7os, contextos de atuau00e7u00e3o e formas de intervenu00e7u00e3o dessa ciu00eancia junto a quaisquer situau00e7u00f5es de convivu00eancia e relau00e7u00f5es humanas.

rnO Brasil u00e9 o segundo pau00eds no mundo com a maior quantidade de profissionais de Psicologia formados e atuando profissionalmente (por volta de 400 mil pessoas). Contudo, a distribuiu00e7u00e3o desses profissionais u00e9 bastante concentrada na Regiu00e3o Sudeste (onde mais da metade desses profissionais atua), de forma que, no estado do Paranu00e1, ainda hu00e1 uma mu00e1 distribuiu00e7u00e3o regional desses profissionais.rnrnEm su00edntese, profissionais de Psicologia trabalham tanto no serviu00e7o pu00fablico, quanto no setor privado e terceiro setor, em contextos que vu00e3o desde polu00edticas pu00fablicas (Assistu00eancia Social, Sau00fade e Educau00e7u00e3o, principalmente), Poder Judiciu00e1rio (em varas especializadas e Defensorias pu00fablicas), mas tambu00e9m em empresas, escolas, instituiu00e7u00f5es sociais e quaisquer contextos onde existam relau00e7u00f5es humanas, na promou00e7u00e3o, cuidado e prevenu00e7u00e3o ao risco em tais contextos.

Em abril de 1999, a Comissu00e3o de Especialistas instituu00edda pelo MEC para elaborau00e7u00e3o das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Psicologia divulgou uma minuta que acatava algumas das sugestu00f5es do Fu00f3rum Nacional de Entidades de Psicologia e que vinham de encontro u00e0s propostas da UFPR. Procurando superar alguns entraves, utilizou-se a minuta dos especialistas do MEC como base para a reestruturau00e7u00e3o curricular que fora entu00e3o implantada em 2000.

rnDesde a implantau00e7u00e3o daquele curru00edculo muitos professores do Departamento de Psicologia se aposentaram, sem que houvesse naquela u00e9poca a possibilidade de contratau00e7u00e3o de novos professores para suprir todas as vagas. Essa situau00e7u00e3o dificultou o desenvolvimento de um curru00edculo inovador que previa vu00e1rias escolhas do aluno, com estu00e1gios em tru00eas u00e1reas de atuau00e7u00e3o, vu00e1rias disciplinas de pesquisa, uma carga horu00e1ria elevada de optativas, seminu00e1rios integradores, estu00e1gios bu00e1sicos, que exigiam turmas menores, vu00e1rias ofertas de disciplinas, acompanhamento de inu00fameras pru00e1ticas de alunos e um intenso trabalho coletivo entre os professores.rnrnDessa forma, em 2004 foi aprovado um ajuste curricular que teve como objetivo apenas viabilizar o curso entu00e3o vigente de Psicologia, com o nu00famero de professores que nele atuavam. E, assim, o colegiado do curso continuou as discussu00f5es para o aperfeiu00e7oamento de seu curru00edculo. Em 2006, a Coordenau00e7u00e3o do Curso de Psicologia juntamente com o seu Colegiado retomou as avaliau00e7u00f5es anteriores e iniciou um trabalho de adequau00e7u00e3o curricular u00e0s novas exigu00eancias do MEC, o que resultou no curru00edculo implantado em 2009.rnrnDe 2009 para cu00e1 o curru00edculo do Curso de Psicologia vem sendo sistematicamente acompanhado e avaliado, trabalho esse realizado, inicialmente, por um peru00edodo de cinco anos, pela Comissu00e3o de Avaliau00e7u00e3o e Acompanhamento da Implantau00e7u00e3o do Curru00edculo (vide documento em anexo), e de 2014 para cu00e1 pela Coordenau00e7u00e3o do Curso juntamente com seu Nu00facleo Docente Estruturante. Esse processo de avaliau00e7u00e3o culminou na mais recente proposta, em vigor desde 2018, que basicamente atendeu u00e0 necessidade de reformulau00e7u00f5es tanto de caru00e1ter pedagu00f3gico como de natureza legal.

Selo u201cAqui Temu201d: este curso possui Programa de Educau00e7u00e3o Tutorial (PET), Programa Institucional de Monitoria e Programa de Voluntariado Acadu00eamico (PVA).

rnConheu00e7a o programa Vocau00e7u00e3o, da UFPR TV, sobre o curso de Psicologia! Acesse: youtube.com/watch?v=CviQhqE6Z_U.

E-mail:

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coorpsic@ufpr.br (Coordenau00e7u00e3o do Curso de Psicologia)

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depsi@ufpr.br (Departamento de Psicologia)

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rnTelefone:

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(41) 3310-2624 (Coordenau00e7u00e3o)

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(41) 3310 2627 (Departamento)

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rnSite:

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http://www.humanas.ufpr.br/psicologia/

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rnLocal:

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Setor de Ciu00eancias Humanas u2013 Departamento de Psicologia (DEPSI-SCH-UFPR)

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Prau00e7a Santos Andrade, 50, Ala Alfredo BuffrenrnCentro u2013 Curitiba/PR

Estes su00e3o alguns cursos da UFPR relacionados u00e0 Psicologia!rn

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Filosofia – Curitiba

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Serviu00e7o Social – Matinhos

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Terapia Ocupacional – Curitiba